2026年4月17至19日，由北京大学第三医院、全国医学教育发展中心主办的“数智·融合·创新：未来医学人才培养新范式”会议在北大博雅国际酒店举行。国际医学教育界专家学者、国内50余家院校机构共300余名教育教学管理者及师生现场参会，共谋医学教育创新发展路径。
主论坛合影
中国科学技术协会名誉主席韩启德院士，中国高等教育学会会长、教育部医学教育专家委员会主任委员林蕙青，教育部高等教育司副司长高斌，国家卫生健康委科技教育司医学教育处处长王波，教育部高等教育司农林医药处处长夏韶华，北京大学原校长、未来教育管理研究中心主任林建华，北京大学医学部主任乔杰院士，北京大学心血管研究所所长、康复大学校长董尔丹院士，全球知名人工智能专家、北京通用人工智能研究院院长朱松纯，密歇根大学医学院全球合作战略发展主任Joseph C. Kolars，密歇根大学学习健康科学系副主任Cheryl Moyer，密歇根大学全球健康拓展与合作中心亚洲项目主任Amy Huang，国家开放大学党委书记、校长王启明，上海交通大学党委副书记、医学院党委书记张艳萍，山西医科大学党委书记刘江平，北京航空航天大学副校长吴江浩，哈尔滨医科大学副校长许超千，全国医学教育发展中心常务副主任、北京大学医学教育研究所所长王维民，北京大学医学部副主任、北医三院副院长唐熠达，北医三院院长付卫、党委副书记姜雪、副院长沈宁等领导和嘉宾出席。
会议设置了主论坛、3场分论坛、5场工作坊、3个启动仪式、23场专题学术报告与5场圆桌研讨。
领导致辞
开幕式上，乔杰、张艳萍、王波、高斌、林蕙青等嘉宾先后致辞，对“厚道学堂”的成立表示热烈祝贺，期望其成为推动中国医学教育走向世界前沿的重要平台。
“北大医学厚道学堂”成立揭牌仪式
随后，“北大医学厚道学堂”举行成立揭牌仪式，韩启德、林蕙青、乔杰、王维民等上台揭牌，共同见证厚道学堂正式成立。
主论坛专家报告
在主论坛环节，朱松纯以“智能时代的文明演化”为题，阐释通用人工智能对文明形态的重塑机理，为医学教育时代定位提供宏阔视野。林建华在“过去与未来”报告中，聚焦知识体系重构与人才培养创新逻辑，强调跨学科融合对激发学生创造力的关键作用。Joseph C. Kolars围绕“医学教育战略变革：从思维到行动”，分享密歇根大学转型实践经验，指出变革需系统规划与持续行动双轮驱动。韩启德在“对当代医学发展态势的几点看法”报告中，深刻剖析技术理性与人文关怀的平衡之道，呼吁培养具有批判性思维的新一代医学人才。
王维民作“全球医学教育发展趋势与挑战机遇”报告，立足国际改革浪潮，研判全球标准演进与中国路径选择。Cheryl Moyer作“重塑医学领导力”报告，重新定义学术医疗领导力核心内涵，提出应对系统复杂性与文化变革的综合能力框架。沈宁以“数智赋能，融合创新——新时代临床教师教学能力发展与激励路径探索”为题，介绍北医三院师资队伍建设经验，提出多元激励赋能教师成长的新思路。Amy Huang作“全球视野，卓越领航：密歇根大学医学院高级管理教育项目”报告，展示该项目在医学领导者全球胜任力培养方面的系统成效。北医三院教育处处长韩江莉作“临床教师如何提高医学教育研究能力”报告，从实践出发系统梳理问题发现、方法选择与成果转化路径，为临床教师提升学术素养提供了行动指南。
“AI时代下的医学教育发展”圆桌研讨
在“AI时代下的医学教育发展”圆桌研讨中，韩启德、林建华、乔杰、董尔丹、张艳萍共同围绕未来医学教育改革的核心议题，从政策导向、学科建设、人才培养等多个维度展开深入交流。
“数智时代医学教育创新与领导力重塑”圆桌研讨
在“数智时代医学教育创新与领导力重塑”圆桌研讨中，北京大学医学教育研究所常务副所长谢阿娜，Amy Huang，沈宁及北医三院学生代表衡彦熹围绕数智时代医学教育领导力的核心要素、培养路径及评价机制展开深入探讨，为医学教育管理者的能力提升提供了宝贵思路。
北京大学第三医院跨学科融通教育平台启动仪式
主论坛期间，作为在数智时代医学教育改革的重要实践，北京大学第三医院跨学科融通教育平台正式启动。王维民、吴江浩、付卫、姜雪、沈宁，北大医学-超星数智教育联合实验室副主任史超见证启动仪式。
北京大学第三医院医学实验教学中心揭牌仪式
在分论坛上，北京大学第三医院医学实验教学中心揭牌仪式举行，北京大学研究生院副院长徐明，沈宁、韩江莉，北医三院中心实验室黄琛等上台揭牌，标志着北医三院在跨学科实践教学平台建设上迈出新步伐。
分论坛现场
分论坛分别围绕“数智赋能·医学师资培养创新”“融合引领·重塑医学教育领导力”“创新驱动·跨域融通教育探索”三个主题开展，与会代表结合各自院校实践经验进行了学术交流。
会议设置5个工作坊，分别围绕医学师资培养、医学教育研究、教师领导力、AI赋能跨专业与跨学科医学教育、临床教学案例的设计编写等主题，从多个维度引导学员聚焦教学实践、探索创新方法、提升教学与研究能力。现场气氛热烈、互动频繁，充分体现了医学教育者们的专业热情与探索精神。
本次会议为国内外医学教育同仁搭建了高水平学术交流平台，对推动数智时代医学教育改革创新、促进未来医学人才培养范式转型具有重要意义。
